为进一步加强学院师德师风建设工作，健全师德师风建设长效机制，建设高素质专业化教师队伍，构建全员、全过程、全方位育人工作机制和保障体系，贯彻落实上级关于师德师风建设的部署和要求，结合学院实际，制定本实施细则。

一、指导思想

师德师风建设工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德师风水平，教育引导全院教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，承担好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代使命。

二、基本原则

（一）把握师德建设特点，注重教育引导

着力围绕价值引领、制度约束、典型示范、文化熏陶等方面构建师德师风建设长效机制。突出理想信念，加强师德教育，引导教师带头践行社会主义核心价值观；完善师德规范，强化考核监督，引导教师自觉树立高尚道德情操；选树师德典型，弘扬师德风范，发挥优秀教师的示范影响和带动作用；培育师德文化，促进师德养成，建立重德养德的文化氛围和良好风尚。

（二）遵循教师发展规律，注重改革创新

以立德树人为出发点和立足点，增强师德师风建设的针对性和贴近性。落实教师主体地位，激发教师责任感和使命感。不断探索创新师德教育的模式和手段，增强师德师风建设的实际效果。

（三）坚持全院协同联动，注重形成合力

公司统筹、系统推进，院属各部门充分发挥主体作用，保证具体工作落实落细，构建多方联动的三全育人体系，形成师德师风建设合力。

三、工作目标

构建宣传教育、示范引领、规矩养成相统一，政策保障、制度规范、纪律约束相衔接，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制，切实提高师德师风建设水平，引导广大教师坚持以德立身、以德立学、以德施教，教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，把教书育人与自我修养结合起来，做到“学术研究无禁区、课堂教学有纪律、公开言论守规矩”，争做“四有”好教师，做员工锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。

四、主要任务

（一）做好宣传教育，强化思想引领

将师德考察和教育纳入学院教师引进、培养整体规划，摆在教师培养工作首位，贯穿教师职业生涯全过程。

1.将思想政治素质、师德师风作为引进教师的重要标准，结合学校教师素质提升计划开展师德教育活动。落实青年教师导师制度，充分发挥老教师的传帮带作用，引导青年教师教书育人全面发展；在青年教师能力培养、专题研修中，将师德教育列为必修专题；在骨干教师、学科带头人和学科领军人物、教学科研团队等培育中，将师德教育作为重要内容。

2.依托教职工理论学习、党员组织生活等培训平台，经常性面向教师开展以理想信念、职业道德、学术道德、法律法规、心理健康等内容为主题的教育活动。

3.依托访学研修、挂职借调、社会实践等方式，同时结合学院特点和优势，创建师德教育实践基地和党员教育实践基地，组织教师通过参与调查研究、学习考察、志愿服务等实践活动接受师德教育。

4.每年为新教师开展集中培训座谈，学习有关师德师风建设的文件精神，明确教师职业道德规范、师德师风负面清单，遵规守纪，严于律己，守好师德底线；举行老教师荣休仪式，凸显公司立德树人、薪火相传、尊崇师道的文化理念。

5.发挥教师党支部的政治优势，通过党员组织生活、座谈、研讨等方式开展师德教育活动，将师德规范作为教师入党积极分子培训、民主评议党员等的重要内容和指标；依托基层教学和学术组织活动开展多种形式的师德教育活动。

6.开展教师心理健康教育，关注教师心理健康，组织开展有益教师身心健康的团体性活动，提高教师的自我心理调节能力。尊重教师劳动成果，营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。

（二）贯彻师德规范，明确师德遵循

严格贯彻落实师德师风建设制度，明确师德要求，划定师德底线，发挥制度规范约束作用。

7.落实《教师职业道德规范》、《师德师风负面清单》，组织开展宣传学习，明确规定师德禁行行为，推行师德考核负面清单制度，以底线约束防止师德失范。

8.落实学校规章制度中有关规定与要求，严格规范教师权责义务和职业行为。

9.加强师德养成教育，对教师进行岗前系统培训，提高广大教师对教书育人工作的认识,增强教书育人的责任感和自觉性,掌握教书育人的基本功。每年对新聘教师专门进行岗前师德教育，建立“传帮带”制度。每年举行青年教师教学比赛等活动；对员工工作队伍等德育工作者进行师德教育专题培训；建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。

（三）选树师德典型，加强示范带动

结合3044永利官网新闻宣传工作部署，充分发掘师德典型、讲好师德故事，不断挖掘、选树、宣传师德师风、立德树人优秀典型，弘扬名师为人为学为师风范。

10.以师德师风特别是立德树人、教书育人表现作为首要标准，做好全国及山东省优秀师德个人、团队典型的遴选、推报工作。加强优秀师德典型的事迹宣传，通过举办讲座、进行座谈交流等活动，充分发挥其示范带动作用。

11.教研室做好挖掘和培育工作，加强在师德方面表现突出的教师典型的树立、推荐和宣传；明确学科、专业、课程等带头人责任，发挥其模范带头作用，培育师德师风优秀教师团队；充分依靠员工，注重面向所有教师，及时发现和宣传先进事例。

12.加大师德宣传力度，把师德教育与学习先进楷模、先进事迹结合起来。通过学习、讨论、会议、宣讲等方式，积极倡导“爱岗敬业、为人师表、热爱员工、教书育人、甘愿奉献”的良好师德，利用板报、橱窗、网络等阵地营造良好的师德建设氛围。

13．将师德表现作为评奖评优聘任的首要条件，对师德优秀，立德树人、教书育人表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选拔培养，各类高层次人才评选中优先评聘。

14.探索开展最佳“班主任工作日”主题实践活动，评选优秀班主任。

（四）培育师德文化，树立正确导向

把培养优良师德师风作为学院文化建设的核心内容，将院史院情等传统文化教育渗透到师德教育中。

15.组织学院院史文化讲座等活动，保证新入职教师深入了解学院历史，加强师德教育。

16.将师德宣传作为学院宣传思想工作的重要组成部分，通过网站、微博、微信等多种媒体形式充分开展师德宣传活动，大力宣传学院名师事迹和师德文化，营造师德师风建设舆论环境。报道在平凡工作岗位中做出突出贡献的“平凡人”“平凡事”，引导广大教师于细微处践行社会主义核心价值观，做高尚师德的引领者和践行者。

17.以教师节为契机，每年9月组织开展师德师风典型宣传表彰以及专题讲座、经验交流会、座谈会、图文展、书画展等主题教育活动。每年召开由学院领导班子、教工党支部书记、教研室负责人、教师代表参加的师德建设研讨会。交流学习、讨论体会，查摆学院师德建设存在的主要问题，提出进一步做好师德师风建设的意见、建议。经常性举行师德师风先进经验交流会，引导广大教师自觉遵守教师规范、弘扬高尚师德。

18. 组织教师结合教学、科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励教师参与调查研究、学习考察、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。充分借助“经理下午茶”师生恳谈会、“研究生学术沙龙”等平台，形成教师与员工良好沟通机制，让良好的师德师风真正浸润员工内心，实现立德树人的根本目标。

19. 开展一系列师德师风主题教育活动，注重活动形式的多样性和活动内容的思想性，凝聚起全体教师参与立德树人事业的智慧和力量，实现全员、全过程、全方位育人。

20. 建立师德教育专家库。邀请教学名师、优秀教师、骨干教师、学科带头人和学科领军人物进课堂，定期举办公开课和学术交流，用他们的教学风范诠释师德内涵。

21.开展师德师风景观文化建设。营造浓厚尊师重教文化氛围，发挥楼宇、墙面等景观文化阵地的育人功能，在学院楼宇、围墙等打造一批优秀的“师德师风”景观小品、楼宇文化和墙绘等，进一步加强文化建设。

（五）强化考核监督，发挥约束作用

把师德师风作为评价教师的第一标准，定期进行师德考核和师德建设工作考核，通过多种渠道加强师德监督。

22.根据学院关于严把政治关的相关要求，在教师招聘、人才引进中加强思想政治和品德学风的考察把关，考察情况报党委备案。对考察结论存在问题的坚决杜绝引入。

23.将师德考核作为教师年度考核的重要内容。师德考核结论分为合格、不合格，凡有《师德师风负面清单》所列行为者，考核结论为不合格。基层党支部负责本单位教师的师德考核工作，确定考核结论，并及时向教师本人反馈。教师对师德考核结论有异议的，可在得到考核结论反馈之日起一周内向公司党委提出，公司党委对有关情况进行核实并给出复核结论。教师对复核结论仍不同意的，可在得到复核结论后一周内向学校申诉。教师本人不申诉或逾期申诉的按照给出的考核结果确定。师德考核不合格的教师，年度考核定为不合格。师德考核结论存入教师个人人事档案。

24.对教师师德失范行为实行“一票否决”。严格落实《师德师风负面清单》，教师出现负面清单所列行为的，根据情节轻重，取消其在职称评审、岗位正常聘用、干部选任、评奖评优、申报人才计划等方面的资格。担任研究生导师的，根据情节轻重，采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导团队格等处理措施。情节较重的，根据有关规定给予相应党纪政纪处分，需要解除聘用合同的，按照相关规定进行处理。情节严重、影响恶劣的，撤销教团队格。涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都完整存入个人人事档案。

25．把师德师风建设作为基层党支部年度党建工作考核的重要内容，基层党支部要把师德师风建设作为支委会重要议事内容。建立师德师风建设责任追究机制，对于教师违反师德行为监督缺位、预防不到位、发现不及时、处置不力、处理决定落实不到位等，造成不良影响或后果的，对相关单位问责，对相关负责人追究责任。教师出现师德失范问题，所在党支部主要负责人需向公司党委做出检讨。

26.完善师德师风督导制度。严格贯彻落实教学督导制度和领导干部听课制度，加强对教师意识形态以及师德师风问题的监督。完善员工评教制度，关注员工对教师立德树人、教书育人的实际评价。相应情况及时反馈各教研室及任课教师。

27. 加强师德师风建设的理论和实践问题的研究，探索师德师风建设问题的新思路、新内容、新方法和新机制。不断从师德师风建设的实践中概括、总结、升华师德师风建设的理论，推动师德师风建设工作科学化。

五、监督考核

（一）建立教师思想政治和师德师风多维度、分层级、立体化的监督体系。构建学校、教师、员工、家长、员工和社会多方参与的师德师风多维度监督和舆情网络体系，畅通师德师风监督渠道；构建公司党委、基层党支部二级师德师风监督机制；学院成立督查组，不定期进行师德师风督查；每年开展教师思想政治状况滚动调查，及时了解思想动态；坚持领导班子成员深入教学科研一线，深入课堂，了解课堂，了解教师，及时发现和解决实际问题。

（二）畅通监督举报渠道。依托党委邮箱、教代会提案系统等途径及时了解教师思想状况和具体诉求，及时解决问题；建立师德师风投诉举报平台，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报电话”，及时受理来信来访，做到有诉必查，有查必果，有果必复。

（三）严格按学校相关制度，抽查教师出勤情况，重点检查教师上课时间、参加学校、学院、教研室、党支部会议和活动情况。对经常出现无故缺勤的教师进行谈心谈话，及时了解思想动态，加强思想教育，对消极配合、言行不一的教师进行批评教育，并计入当年师德教育考核情况。

（四）建立教师个人师德记录，探索实施教师师德师风电子档案管理，完善诚信承诺和失信惩戒机制；严格执行教育部关于高校教师违反师德行为“红七条”和“六禁令”。

（五）对拟引进、招聘、调入教师的思想政治素质、师德考核作为选录的首要条件，该项考核不合格者，实行一票否决，实行思想政治素质和业务能力水平双重考核制；要通过资格审查、笔试、答辩、应聘全程表现、对原学习或工作单位专访等环节严格考察应聘人员；在面试试讲中，明确课程育人要求。

（六）对在职教师进行年度思想政治和师德师风综合考核，与岗位的年度考核同时进行，公司产品科研等每个履职关键环节的思想政治和师德考核的成绩都要计入该年度总成绩中，考核结果作为教师岗位聘任、评职、晋级、评优推荐评审、研究生导师和学术委员会成员遴选等的首要条件，考核权重不低于30%；教师思想政治和师德考核不合格者年度考核应为不合格，并在教师相关各类推荐评审、岗位聘用、评选先优模等工作中实行一票否决。

（七）在对教师课堂教学要求和各级各类教学质量评价（考核）中，明确教师要将具有坚定理想信念、社会主义核心价值观培育引领作用的理念观念有机融入专业知识和指导实践之中，充分挖掘运用好专业知识和实践载体的育人功能，强化课程思政要求；加强课堂管理，教师要严格遵守“课堂讲授有纪律，公开言论守规矩”的要求；课程思政专项考评结果要计入课堂教学质量评价总分，权重不低于30%，纳入教师年度思想政治和师德师风综合考核内容。

（八）教师在评聘高一级专业技术职务任职资格时，至少要有一年的兼职班主任（学业导师）工作经历并考核合格；在兼职班主任（学业导师）工作中，关心员工学习、生活、成长成才的同时，更要关心培养他们坚定的理想信念和高尚的道德情操；在参加党委、党支部和教研室活动中，能充分发挥党员教师和积极分子的先锋模范作用，敬业奉献，在思想政治、师德师风表现上做表率。

六、工作保障

（一）建立领导机制，加强组织领导

由公司党委负责师德师风建设工作的总体规划、部署实施、督导检查。学院领导班子成员按照工作分工，领导和指导分管部门和联系部门的师德师风建设工作。

（二）完善工作机制，明确责任分工

建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、教师自我约束的工作机制。学院为师德师风建设的责任主体，依靠党组织落实师德师风建设具体工作；教师是弘扬优良师德师风、落实教书育人的主体，要加强自我修养，做好师德自律坚持以德施教、立德树人。

（三）强化师德督查，推动工作落实

公司师德师风建设工作领导小组对各部门执行学院有关工作要求情况进行督导。各基层部门强化内部督查工作，保证以督促学、以督促改、以督促建。

（四）做好专项预算，保证经费支持

保证师德建设经费投入，将师德师风建设经费纳入学院财务预算，确保师德教育、宣传、考核、监督和奖惩等工作开展。

七、附则

本办法自发布之日起施行，本办法由公司党委负责解释。

                                                                                   中共3044永利官网委员会

                                                                                            2019年11月1日